Para nadie es un secreto que vivimos una Ć©poca que cambia a un ritmo vertiginoso, predicciones que se contemplaban para el aƱo 2050 se aceleraron y hoy enfrentamos transformaciones que antes de 2020 parecĆan medianamente lejanas.
Para hacer frente a los retos que se avecinan, la UNESCO puso en marcha la ComisiĆ³n Internacional de los Futuros de la EducaciĆ³n en la que participĆ³ la docente, especialista mexicana y coautora en este libro, Elisa Guerra.
La IMAGINACIĆN en los proyectos de aprendizaje nace del deseo de sus autores, desde la EducaciĆ³n Imaginativa, de sumarse a las propuestas del informe que elaborĆ³ esa comisiĆ³n que nos invita a reformular la docencia y el currĆculum con miras a no desproteger a los jĆ³venes ante la incertidumbre del futuro.
EncontrarĆ”n aquĆ un enfoque pedagĆ³gico que enlaza de manera efectiva las emociones, la imaginaciĆ³n y el intelecto, tanto de alumnos como de maestros.
Incluye tambiĆ©n experiencias prĆ”cticas sobre cĆ³mo se aplica la educaciĆ³n imaginativa en aulas de distintos paĆses y niveles de estudio. Ingenieros, cientĆficos, pedagogos, artistas, maestros y psicĆ³logos comparten tambiĆ©n su uso en la vida cotidiana. No cabe duda de que la imaginaciĆ³n potencia la creatividad y es un revulsivo que puede sacarnos adelante.
“El vĆnculo entre la imaginaciĆ³n y el conocimiento proviene del aprendizaje en el contexto de las esperanzas, las pasiones y los temores humanos, a partir de los cuales ha surgido o en los cuales encuentra esta relaciĆ³n un significado palpable”.
Kieran Egan
